小学高年级孩子即将面临升学压力，如何在压力下让孩子主动作业？

面对小学高年级孩子即将面临的升学压力，要让孩子在压力下主动作业，关键在于激发孩子的内在动力，同时为他们创造一个有利于学习的环境。以下是一些具体策略及举例：

一、营造积极的学习氛围

为孩子打造一个安静、整洁、充满学习氛围的学习空间，这能够极大地提升孩子的专注力和学习欲望。例如，可以为孩子准备一个专属的学习角落，里面摆放着整齐的书桌、柔和的灯光和几本孩子感兴趣的书籍，让孩子感受到学习是一件被尊重和期待的事情。

二、把写作业的责任交还给孩子

家长应避免过分干预孩子的学习，而是要学会放手，让孩子自己承担写作业的责任。这样可以激发孩子的自主性和积极性。例如，家长可以不再频繁催促孩子写作业，而是让孩子自己安排时间，自己决定先写什么作业，后写什么作业。当孩子完成作业时，家长可以给予适当的鼓励和表扬，以增强孩子的成就感。

三、和孩子共同制定学习计划

选择一个宽裕的时间，和孩子一起沟通，制定一份完成作业的计划。在制定计划的过程中，要充分尊重孩子的想法，认真聆听孩子这样制定的原因。如果孩子有好的想法，家长应给予鼓励和支持。当孩子坚持完成一段时间的计划后，家长可以给予一定的奖励；如果孩子没有按时做到，就按照当初商量的给予相应的惩罚。这样可以让孩子感受到自己的参与感和责任感。

举例：

假设有一个小学五年级的孩子小明，他面临着升学的压力，经常拖延写作业。小明的妈妈决定采用上述策略来帮助他。

她为小明打造了一个专属的学习小屋，里面摆放着整齐的书桌和柔和的灯光，还放了几本小明感兴趣的科普书籍。每当放学后，小明便会自然而然地走进这个小天地，开始他的学习时光。

小明的妈妈不再频繁催促他写作业，而是让他自己安排时间。她告诉小明：“学习是你自己的事情，你要自己决定什么时候写作业，写多久。”小明开始尝试自己安排时间，并逐渐养成了按时完成作业的习惯。

小明的妈妈和他一起制定了一份学习计划，并和他一起商量了奖励和惩罚措施。每当小明按时完成作业时，她都会给予小明适当的奖励和鼓励；如果小明没有按时完成作业，她就会按照当初商量的给予相应的惩罚。这样小明逐渐感受到了自己的参与感和责任感，也变得更加主动和自觉了。

通过这些策略的实施，小明逐渐克服了拖延写作业的坏习惯，变得更加主动和自觉了。他的学习成绩也有了明显的提升，为升学考试做好了充分的准备。

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