遵义市教育体育局
各县（区、市）教育局：
考试命题工作是健全立德树人落实机制、扭转不科学教育评价导向的关键环节。我市基础教育阶段考试命题工作依然存在试题质量不够高、命题操作不规范、教学评一致性偏移、评价导向不明确、保障机制不健全等各类问题。命题能力直接影响着育人水平的高低。为深入贯彻全国教育大会精神，落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》有关要求，深化基础教育评价改革，提高育人水平，考试命题培训旨在坚持正确导向、提高命题质量、加强教师队伍建设、完善命题工作机制。经研究，我市定于2020年5-7月开展遵义市2020年“互联网+教师共同体模式”中学学科教师全员命题能力培训 ，全市九大学科30000名中学教师将进行为期两个月的线上学习，并以教师共同体模式进行分组研修学习。现将相关学习要求事项通知如下：
一、培训时间
2020年5月-7月
二、培训平台
遵义教育云平台 www.zyjyyun.com
（全体中学九大学科教师注册登录遵义教育云平台）
三、培训对象
遵义市在职中学（初中、高中）语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治（道德与法治）、历史、地理等9科全员教师。截止2020年9月，男教师55周岁以上，女教师50周岁以上的人员可自行选择报名学习。其他教师全员参训。
四、考核要求
此次培训的考核方式包含过程性评价和形成性评价两部分,总分为100分。考核内容如下：
1.录播课时（40%）：观看完全部课程视频即可获得满分，未观看或未观看完成计0分；
2.随堂测试（30%）：每学科每2节课后设有一次随堂测试，共3次，成绩为全部测试的平均分，未做或未全部做完计0分；
3.课堂讨论（30%）：参与课堂讨论，在平台上传个人评论、回复或转发他人评论累计5次及以上即可获得满分，不足5次计0分。
4.继教学时（20学时）：按要求完成学习任务的教师，获得继续教育20学时，证书在指定网页下载。
五、其他要求
1.完善注册：请全体教师于2020年6月10日前进入遵义市教育云平台完成注册，随时关注线上学习计划；
2.名单汇总：请各县（区、市）将汇总的教师名册（附件2）于2020年6月1日前上传至1423226912@qq.com；
3.错峰学习：本次线上培训参训教师较多，为防止并发量过大引起学习卡顿，各县（区、市）分时登陆观看视频学习。周日至周二：习水县、余庆县、绥阳县、正安县、道真县、桐梓县、新蒲新区；周四至周六：播州区、务川县、仁怀市、赤水市、汇川区、湄潭县、红花岗区、凤冈县。周三：新课程上架。每天：完成作业，互动评论。
4.请各校做好学习宣传，确保保质保量完成本次“互联网+教师共同体模式”学科命题培训任务。
联系人：王文庆 13312320622
遵义市教育科学研究院
2020年5月18日
附件2：遵义市“互联网+教学共同体模式”全学科全员教师命题能力提升培训实施方案
一、培训背景
2019年11月，《教育部关于加强中学学业水平考试命题工作的意见》发布，明确指出考试命题对学校教育教学具有的重要引导作用，考试命题工作是健全立德树人落实机制、扭转不科学教育评价导向的关键环节，对于全面贯彻党的教育方针和发展素质教育具有重要意义。
为贯彻落实全国基础教育工作会议精神，贵州省教育厅（省委教育工委）于近日按照2020年教育工作总体要求和教育发展的主要预期目标制定了2020年工作要点。其中，明确提出了提高中学学业水平考试命题质量的目标。
遵义市教育局积极响应关于中学各学科考试命题工作的指导意见，组织此次试题命制专题培训，旨在发挥好中学学业水平考试命题的导向作用，精进中学各学科教师队伍的命题能力，全面提升中学各学科的命题质量，进而推动深化基础教育评价改革进程。
二、培训对象
此次培训面向遵义市中学语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、政治9个学科的全员教师。
三、培训目标
（一）总体目标
本次培训以试题命制为专题，旨在精进中学各学科教师队伍的命题能力，增强遵义市各学科教师的命题能力，优化教育教学评价方法，帮助其更科学有效地编制学科试卷，适应中考新形势。
（二）具体目标
1. 导入各学科教学测试理论，使学员了解新课程背景下测试与评价改革的发展趋势；
2. 剖析中学试题体系、结构和功能，提高学员结合课堂教学进行综合测评的能力；
3. 学习基于各学科的命题方法，使学员掌握试卷结构、题型、考察项目、批改方式等核心内容，提高学员的试卷设计能力；
4. 建立“考情分析—错因剖析—方法提示—确规立范—巩固训练”的试卷分析流程，提高学员的试卷分析能力；
5. 评析优秀命题实例，使学员夯实巩固试题编写原则、方法与技巧等知识；
6. 模拟试卷设计过程，使学员运用所学的试卷设计技巧与方法，以小组为单位完成样卷设计。
四、培训规划
此次培训为分阶段线上异步培训。9个学科的课程将以录播课的形式内嵌于遵义市教学平台。9个学科的全员教师需完成8课时（45分钟/课时）的线上学习并完成相关作业及任务。
课程大纲：
语文
1) 语文教学中的测试与评价
2) 中考语文命题——特点及其价值导向
3) 中考语文命题——原则与方法
4) 中考语文命题——素材选择与试卷设计
5) 单元测试的有效整合
6) 复习课案例分析
数学
1) 基于新课改的中考数学命题理念
2) 以考促教，以评促优——中考试题命制案例分析
3) 以双向细目表健全数学教学评价
4) 有效学业评价: 练习测试命题问题诊断与指导
5) 从课本例习题变式探究中考数学试题的命制策略
6) 中学数学复习课教学存在的偏差及其应对策略
英语
1) 基于核心素养培养下的中考英语复习
2) 中考英语各类题型考查要点及命题趋势分析
3) 从中考命题中探讨英语书面表达训练途径
4) 命题对英语教学反拨作用
5) 中学英语中的形成性评价与终结性评价
6) 中学英语复习备考策略
物理
1) 创新中考命题思路，促进物理教学改革
2) 新课程背景下中考物理命题思路的转变
3) 案例分析——以物理综合实践活动为命题背景的中考题
4) 把握中考命题取材特点，提高物理教学有效性
5) 优化教学策略,打造总复习课的高效课堂
6) 学困生中考物理复习策略
化学
1) 加强试题研究，提升命卷能力
2) 中考化学命题新趋势及其构思
3) 中考化学命题原则与方法
4) 中考化学命题的素材选择
5) 构建思维导图,优化复习模式
6) 化学中考专题复习的作业设计探究
生物
1) 生物测试命题如何体现创新性、人文性和综合性
2) 新形势下的生物中考命题改革与思考
3) 中学生物测试命题的指导思想和命题原则
4) 生物中考命题双向细目表
5) 例谈中考测评引领初中生物学概念教学
6) 中考生物学科复习策略
历史
1) 命题“剑”指何方——新课改下初中历史中考命题趋势
2) 历史中考命题、审题、解题
3) 中考历史时事热点素材分析
4) 中学历史单元主题引领下的历史课教学设计案例研究
5) 新课改下的中考历史复习
6) 以历史中考变革引领课程改革
政治
1) 从中考政治命题中看学科核心素养的培养
2) 立足核心素养下的中考政治命题新趋势
3) 中考政治学科命题的基本思路及特点
4) 中考政治学科命题——理论与实践
5) 基于中考政治命题改革后的教学策略研究
6) 谈新课程理念下的生物中考总复习
地理
1) 地理中考如何凸显核心素养
2) 论新课程环境与地理中考改革的关系
3) 中考地理命题标准
4) 中考地理命题：重点、考点、易错点
5) 提高地理中考应试能力的有效策略
6) 案例分析——中考地理试卷分析及复习备考启示
（三） 考核方式
此次培训的考核方式包含过程性评价和形成性评价两部分,总分为100分。考核内容如下：
1.录播课时（40%）：观看完全部课程视频即可获得满分，未观看或未观看完成计0分；
2.随堂测试（30%）：每学科每2节课后设有一次随堂测试，共3次，成绩为全部测试的平均分，未做或未全部做完计0分；
3.课堂讨论（30%）：参与课堂讨论，在平台上传个人评论、回复或转发他人评论累计5次及以上即可获得满分，不足5次计0分。
4.继教学时（20学时）：按要求完成学习任务的教师，获得继续教育20学时，证书在指定网页下载。
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