【考试技巧】高考地理考前易错点逐一提醒，附七大类综合题解答思路

只学习最有用的地理

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选择题解题技巧和规律

（一）选择题的命题规律

1.选择题的命题具有较强的综合性，很少有单一知识点题， 多数是前勾后连，牵扯几个知识点，但深度不大，所以同学们只要认真分析，作对没问题。　　　

2.多为连题型选择题（一个材料包括二至三个选择题）， 所以每组题的第一个特别重要，第一个思路就错了后面两题很可能也被带沟里了。　

3.选择题内容更加关注社会热点，所以呈现在你面前的一定是你没见过的，但万变不离其宗， 考的还是那些原理，所以不要被表面的材料吓住。统览给出的几道选择题，看一下它们之间是否具有 条件继承关系、后面题目对前面题目有无启示、每道题用哪个条件，所有条件是否都用到了。

4.给的材料与你的日常认知相冲突，如新加坡明明是热带雨林，但问为什么水资源短缺；我们平日学的是河口附近的泥沙沉积由河流带来，但高考给你的材料是某条河流泥沙的多少由海潮决定；我们平日做的题都是常住人口大于户籍人口，但高考给你的图却是户籍人口大于常住人口；我们平时学的河流峡谷地貌都是由河流下蚀形成，但到高考时答案却变成了“地壳”发生了上升运动。我们觉得森林的土壤熟化度高，磷的含量应该更高，但由材料推导出的答案是高海拔的草甸最高，因为再往上突然一点也没有了。 因此我们面对今年的高考题也要有这种思想准备，一定要根据材料推导答案。只有从材料中找不到答案时才调动旧知。（这条也适用综合题）

（二）应试策略　　

1.沉着冷静，相信自己判断　　

2.认真审题，选择题材料两种呈现方式，一种是区域图（有时用文字描述的方式呈现，不给图，但考的是图），这种题，注意时间、空间，即我们常说的时空分布， 勾画关键词，限定词，特别注意图例、图例、图例（重要知识说三遍）。另一种是统计图或统计表，这类题除找准关键词、限定词外， 特别注意纵横坐标代表的意义和数量值，然后在分析时注意时间变化，而不是只注重空间变化。

3.先易后难，跳过难题或自己认为没有把握的题目，回头再做。高考有20%的分数不是为我们准备的，放弃吧。　

4.认真检查，但不要轻易改动答案。但第一组题可以改动答案，因为这组题是容易出错的，开始心浮气躁的，错的概率大。其它也不是说不能改，如果你明显觉得错了该改就改呗。　　

（三）应试技巧　

1.做到“三审”：一审材料（加以引申、延展）， 把很专业的术语转化为人话（你能懂的话）；二审题干设问（画出关键词、限定词）；三审选项（找出合理、正确并与材料和题干设问有关的选项）。　

2.选择题看到平时从未遇见过的陌生表达语的选项，要慎选，可能是正确答案。（只是可能，有的学生不会的知识点太多，乱用还埋怨老师）。

3.慎用宏观的知识点去解释和推理微观或小区域的题(高考题喜欢考矛盾，考特例)。做大区域的题时，勿钻牛角，想常识（这种题现在很少了）。做小区域题还真得需要钻点牛角，找与材料有关的选项，不要犯经验主义错误。

4.平日的模拟题多用排除法，三同一不同选一不同，但高考题的水平多高呀，很少给你这样的机会， 多用直选法，也就是找出与设问相关度最大的选项。但如果出现用排除法的题也不妨一用， 如高考考的是新情境、新名词、新区域，往往排除三个最熟悉的选项，而选择最陌生的选项。 选择题的最后一句话要特别注意，关键词往往在这里。当然， 隐藏在设问中的限定词更重要。

5.实在不会做的题就跳出来，不看材料，只看答案。例如2016年某题目“与坡度有关而与海拔无关的是”，气温随着海拔升高而降低，不选；降水迎风坡随着海拔升高先增加后减少，不选；水热状况都变了，植被肯定变化，不选；最后只能选最不熟悉的积雪厚度。

6.选择题做完抓紧涂卡，涂完检查一遍，以免出现涂错的情况，45分钟之内必须把与选择有关的工作全部干完（所有文综选择题）。

7.选项错误的几种情况：　

（1）因果颠倒（2）前后矛盾（3）表述绝对化（4）概念混淆（5）表述错误或不完整（6）以偏概全，以点带面（7）与题干设问无关　　

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综合问答题解题技巧和规律

（一）下笔前的准备工作

读完了材料之后不要急于下笔写答案，在下笔做题之前先做四个工作： 一是找出设问中的行为动词（描述、分析、说明、提出等）；二是 找出设问中的关键词（特点、原因、意义、建议等）；三是 找出设问中的限定词，以确定答题方向；四是 找出与该设问有关的图文信息（特别是图中信息），而不是所有信息。（各省市试卷例如北京卷、天津卷等都是一段材料后对应一个题干设问，感觉就简单，我们需要做的就是把一堆材料分成不同的区块，与相关的设问一一对应）

统计近八年全国卷，行为动词有：

①简述（阐述）：简单扼要叙述，根据材料罗列要点；

②分析：对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因，表明结果。　　

③说明（解释）：对原理、成因、规律进行说明；其中原理、成因类相当于分析，规律特征类相当于简述

④推断（判断）：根据事实或前提推论。

⑤推测：根据已经知道的事物来想象不知道的事情；

⑥提出（指出）：下一步准备怎么干，提出论点看法，提请考虑干什么。

平日考试还经常用到

⑦对比（比较）：列表比较相同、相异、相反、相似的地理事物，可先后对比或并列对比；分析相同事物之间的差别、不同事物之间的联系；　　

⑧评价：对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价。

这几年对这些行为动词的要求虽然比以前宽松了，但对于分析（必须有因果）、对比（两个方面都答）、评价（正反两方面）还是要特别注意的。

关键词最重要，主要有以下四类

1.特征（特点、差异、变化）。对应的行为动词一般是 “简述”，思维含量最低，就是把图或文中的信息概括一下，例如根据等高线判定地貌特征可以从“以何种地形为主”“地势的高低起伏”“各种地形的分布（此条只大范围地区用）”等方面答；而人文地理特征可以从规模大小、商品率高低，科技水平高低等方面组织答案。差异就是对两地的特征进行比较找出不同。变化就是对同一事象找出时间差异。

2.原因（条件、依据、理由、来源、区位优势、各自优势）。这些成因类的题， “依据”最好回答，把图文材料中与设问有关的论据表述出来即可；“原因”这个关键词考的最多，对应的关键词是分析或说明，必须有因果，有时还要交代一下背景（分值多的时候是个得分点，分值再多的话结论也是得分点）；“理由”介于依据和原因之间，有时是依据，有时是原因；“条件”类似于原因，分自然条件和社会经济条件，但组织答案比原因简单些，与材料的相关性更大些，原因分为自然原因和人为原因，条件分自然条件和社会经济条件，但条件又分为有利条件和不利条件；区位优势即有利的（自然和社会经济）条件。

3.影响（危害、贡献、价值、益处、利益、作用）。影响分不利影响（危害）和有利影响（贡献、价值、益处、利益、作用），从对经济、社会、和自然环境三个方面组织答案。高考题总是很小的切口，所以一定是让你分析其中的某一方面，例如“经济价值”“对环境带来的不利影响”等，注意答环境影响时捎带着说一下带来的次生灾害。

4.措施（办法、建议），对应的行为动词一般是提出、指出等，也就是下一步怎么干。模板有工程（技术）措施，生态措施，管理措施、意识措施。但高考题设问很细小，一般是让你从某一个方面往深处挖掘。

(二)语言表达时要落实三要领

1.条理性：一个问题答一段，每答完一句空出两三个字的空隙再答下一句。这样条理清楚，脉络分明，也可分点叙述；不要自始至终一个段落，连标点符号也点不全。两个方面答题前缀上关键词。

2.层次性：把最精彩最重要的放在前面，以免给阅卷教师造成不分主次、不着边际的不良印象。尽量少而精，问什么答什么。但如果没把握，怕漏答知识点，根据目前的评分标准，则不如适当多答（注意是适当）。　　

3.完整性：答题时要求将地理原理与题目设问之间串以一个个地理链，使之巧妙相接，尽量具体详细，但如果没把握，可适度模糊处理，否则可能会自露马脚。　不要忘了最后的结论，有很多时候结论是得分点。

再碎念几句：

1.对于平时大题易失分的同学，若总分8分，可分答5条。材料分析模板活用。区域题，最后要点真的凑不够了，生拉硬扯往地形和气候两方面考虑，综合题想清楚原理大胆写，每个要点都有因有果，论证充分。千万别每个要点三个字五个字。认真读题，综合题材料都比较精炼，没一句废话，要将材料吃干榨尽，图及图例，有时候占到了三分之一的答案。

2.大题答完后感觉答的不理想时，仔细看一下图例，图例中没有多余的信息，如果你的答案没有考虑这些信息，往往忽略了这部分的得分点。

3.两个选修题就答环境保护，除非连读三遍材料还是一点也不懂，可以尝试答旅游地理。一旦选择就不要更改，千万别答了三行了，一看答不下去了，再用笔划掉选择另一个题目。

地理考试中考生常见的能力问题

①审题不到位，不理解，不全面。题目没看完就开始作答。　　

②读图和提取资料信息能力差，不能充分挖掘解题条件。　　

③不能准确认定区域位置,对地理空间位置的相互关系把握不准。　所以碰到世界地理的题应该先把七大洲轮廓图用几何图形画出来，考小图想大图。　

④审题时不善于抓住关键词，不能准确理解题目的设问重点，导致答非所问。　

（三）综合题答题过程　

第一步审材料：看完所有文字、表格或图材料，文字要画出关键词，进行材料概念引申，挖掘图表中直接和暗含的条件，包括图例、注记、数字、线条、方向、经纬度、关键地点等，分析材料含义和用意，可能用在什么地方，然后将所有能用的条件归纳，准备用。　　

第二步审设问：找出行为动词，关键词，限定词，注意限定词有时好几个，而这几个方面正是答题的方向。通过题目中的问题，先将材料吃干榨尽，找出与本问题相关图文信息，调动自己的知识储备，联系平时所学的地理概念、原理，形成答题框架系统。如分析某地的农业区位因素，需要用到地形、气候、土壤、水源等自然条件和交通、市场、政策等社会经济条件。

第三步语言表达：用自己形成的答题框架系统，联系题目给出的条件，进行逐项表达，每个要点二句话。

第四步检查答案和条件：看所给条件是否全部用上，与答案进一步对应补充。

命题规律

根据近年问答题的设问，一般有以下类型：

1. 特征问题 2. 区位问题

3. 分布规律 4. 评价问题

5. 意义问题 6. 对策措施

7成因问题

(一) 特征描述。

☆地形特征的描述模式：

例：描述我国横断山区的地形特征：

1山高谷深，山河相间，南北纵列分布；2地势西北高东南低；3喀斯特地地貌发育。

☆气候特征的描述模式：

☆气候类型的判断方法

以温定带：先判断最冷月均温，确定属于五个热量带当中的哪一个

以水定型:再看降水属于四种类型当中的哪一个，最终确定气候类型

表述气候特征从三个方面 ：时间，气温，降水。如：全年高温多雨（热带雨林气候）

☆ 河流水文特征的描述模式：

注意：河流水文特征成因主要从地表形态和气候（降水）的来分析。

举例：描述内流河水文特征：

A、高山冰雪融水和山地降水补给，汛期在夏季，影响因素主要是气温

B、季节性河流：夏季为丰水期，其它季节水量少，甚至断流 C、流程不长

☆河流水系特征的描述模式：谭老师地理工作室综合整理

☆自然环境特征的描述模式：

位置、地形、气候、植被、河湖、土壤，资源

☆地表环境特征的描述模式：

*植被状况（生物圈）； *地表物质状况（岩石圈、土壤圈）；*地表水状况（水圈）。

☆ 自然资源的特征：

资源的总量、人均占有量、资源的种类、资源的组合状况

☆人口特征的描述模式：

主要人种，人口密度大小（是否均匀，稠密地区及稀疏地区）及成因

人口分布特点及成因

☆工业特点的描述模式：

主要工业资源状况，工业分布特点及因素，工业发展优势、问题及方向

☆农业特点的描述模式：主要农业类型，农业生产水平，农业发展优势、问题及方向

(二) 区位问题。

☆农业区位分析模式：

举例：灌溉农业区位分析 典型地区：宁夏平原、河套平原、河西走廊、南疆、湟水谷地等

分析自然区位因素：

利：光照充足，气温日较差大；地形平坦；土壤肥沃；灌溉水源充足。

不足：降水少，水资源短缺；冬季受寒潮和暴风雪影响；土壤的盐碱化等。

☆工业区位分析模式：

自然因素：地形平坦、水源充足等

社会经济：市场（腹地）、交通、原料（农产品加工、钢铁）、 劳动力（数量、素质）、 科技（尤其是技术密集型工业）、 能源（有色金属工业）、 农业经济基础（提供食品和原料）、 环境（风向、河流）、资金、政策、

举例：新兴工业区区位分析：

典型地区：美国硅谷、德国墨尼黑、日本的九州岛、英国苏格兰中部、印度的班加罗尔

1）自然因素：地理位置优越；气候宜人，环境优美

2）社会经济因素：科技发达（接近高等院校和科研机构）；便捷的交通（高速公路、航空港）；军事定货（美国硅谷）

☆影响城市的区位因素：

「自然因素」

1.地形（a.地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中；

b.热带地区城市分布在高原上； c.山区城市分布在河谷、开阔的低地）

2.气候（中低纬地区温暖，沿海地区湿润）3.河流（供水、运输功能）4.资源条件

「社会经济因素」

1.交通条件2.政治因素3.军事因素4.宗教因素5.科技因素6.旅游因素

☆商业中心、商业网点形成的区位因素：

1.便利的交通条件（设立原则：交通最优＜环路或市区边缘，公路沿线＞）

2.广阔的市场或经济腹地（设立原则：市场最优）3.较强的商品生产能力、稳定的商品来源

☆交通建设区位因素

自然因素；经济因素；社会政治因素；科技因素等

举例：南昆铁路建设的区位因素

☆分析港口的区位因素：

水域条件：海湾+ 水深+ 避风陆域条件：陆地地形平坦，利于筑港+ 交通+ 腹地

（三）分布类问题（三种情况）

地理事物的分布特征—从空间分布（是否均匀、空间变化规律）

时间分配（季节和年际变化的大小）两方面概括

☆“点”状分布：

“沿某个方向区域较稀或较密”（一般要 具体说出哪密集哪稀疏）

或该地理事物在某地理事物的分布方位。

如北京城镇分布是西北较稀，东南较密。上海宝钢分布在上海市区的东北方向，北临长江。

☆“线”状分布：

应说明其沿哪个方向的走势及其稀密特点。(大部分都需要分段描述 )

(等值线图中)线状地理事物分布的描述方法：运用极值变化法：

1.把握地理事物分布的极值，再由极大值向极小值连续描述。(有时需要指出极值所在）

2.延伸方向（走向）疏密（面积大小）

如新疆的聚落(城市)分布特点是沿山麓、盆地边缘分布，在铁路沿线及大河出山口处较密集。

又如“我国一月0 ℃等温线”分布，可描述为：东段大致东西走向、近似于与纬线平行，西段大致东北—西南走向、近似于与青藏高原东缘山麓平行。

☆“面”状分布:应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限；

或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。

如黄土高原分布范围是东起太行山、西至祁连山以东、北起长城、南至秦岭。

等值线特征的描述模式：

（四） 辩证评价类设问中一般有“评价”“影响”“分析利弊”等关键词

评价类试题一般有两种情况：

1．一要从有利和不利两个方面来辩证阐述；二要从多角度分析利弊。

影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析；

区位问题或发展条件评价类问题，可从自然条件和社会经济条件两个方面去分析

2．给出限定条件“与×相比，评价其优势”或“从×方面进行评价”。

（五）意义类要注意两个方面：

1．分析 自然地理事物的地理意义，要从组成地理环境的五要素来组织答案，对各要素的影响有则回答，没有则舍弃。

2．分析 人文地理事物的地理意义。应围绕经济、生态、政治和战略四个方面宏观把握，并按照试题要求，从四个方面或其中某一个或某几个方面进行深入分析。

（六） 对策措施类

设问形式：常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等

在解答措施类试题时，要把握两点：

1．即使题中没有对原因的考查，在解答该类试题时也应该先找出造成问题的自然和人为原因，然后针对原因或不足，提出合理的治理措施。

2．解题时有两个注意：一是自然条件一般不易改变，主要应从改变人类不合理的活动方面来寻找措施；二是治理措施是多方面、综合性的，一般应该包括 工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应全面，有针对性、合理性。

☆区域经济发展方向的确定

*发挥区域自然条件及资源优势——因地制宜确定地区的经济结构（产业结构、农业结构）

*防止地区生态环境的破坏——可持续发展地区经济，防止生态问题出现的主要措施。

☆河流的治理原则、措施：

※ 治理原则上游：调洪中游：分洪、蓄洪下游：泄洪、束水

※ 治理措施上游：修水库、植树造林中游：修水库，修建分洪、蓄洪工程

下游：加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道

☆某地区缺水原因的分析与解决措施：

「自然原因」降水较少或不充沛、蒸发量大、季节分配不均，地表径流量较少

「人为原因」人口稠密、工农业发达用水量大, ，利用率低、污染浪费严重

※ 解决措施

1. 开源：跨流域调水、修建水库、沿海地区的海水淡化，以提高供水能力

2. 节流：减少水污染、减少浪费、提高工农业水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展

节水农业（如：喷灌滴灌）、制定法律法规，提高人们节水意识、实行水价调节

（七）成因分析类：

原因的分析，一定要注意因果关系，层层递进，追根溯源。

☆地理灾害的综合成因分析：多从“天、地、人”三角度综合采点分析。

自然原因（地形地势、地质、气候、水文等）；人为原因（对自然环境的破坏）；

社会经济原因（经济发展水平、人口分布状况）

例：说明淮河夏季洪涝多发的原因和措施？

①天( 气候因素) —— 淮河流域夏季降水集中，多暴雨。

②地( 地形地貌因素) —— 扇形水系，汇水快；下游地势低平。

③人( 社会因素) — 破坏植被引起水土流失，河床变浅；围湖围滩造田降低了河湖调蓄能力。

☆影响太阳辐射的因素：

1.纬度（决定正午太阳高度、昼长）

2. 海拔高度（海拔高，空气稀薄，太阳辐射强）

3. 天气状况（晴天多，太阳辐射丰富）

4. 空气密度

☆影响气温的因素：

1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区）

2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等）

3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化

4.洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿

5.天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方

6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地

7.人类活动：热岛效应、温室效应等

☆气温或气候特征成因分析：

*不同纬度（大范围）------太阳辐射差异；

*同纬度地区（局部地区）----下垫面性质差异（地形、海洋、洋流的影响）；

人为（植被破坏、城市热岛）。

☆地形成因分析：

内力作用——地壳运动（板块运动）、岩浆活动、变质作用、

外力作用——流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等

☆河流利用方式有三种：提供淡水 开发水能 发展航运

☆河流改造方式有三种：整治河道 兴修水库 保持水土

☆影响降水的因素：

1.气候：大气环流（气压带、风带、季风）

2.地形：迎风坡、背风坡

3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值

4.海陆位置：距海远近

5.洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿

6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况

7.人类活动：改变下垫面影响降水

☆降水特征成因分析：

*不同纬度（大范围）------大气环流（风带、气压带）；

*同纬度地区（局部地区）---下垫面性质差异（地形、洋流），人为（植被破坏、湿地破坏）

☆沼泽的成因分析：

(天)降水或河流：降水多，河流多，河流有凌汛，河水泛滥漫溢。

(寒)气候：纬度高，气温低，蒸发弱；

(地)地形：地势低平，排水不畅；

(冻)土层：冻土层广泛发育，不利地表水下渗；

☆盐场形成的区位条件：

1. 气候：气温高、降水少（或背风坡）、多风、日照强：有利于蒸发

2.地形：面积广阔的平坦海滩

☆渔场形成的区位条件：

1.地形：面积广阔的大陆架（阳光直射、光合作用强、饵料丰富）

2.温带海域：气温变化大、冬季海水上泛

3.河口处：河流带来丰富的营养盐类

4.洋流：（交汇流或上升流）海水上泛，带来海底营养盐类，饵料丰富

☆河流水能资源丰富成因分析：

1.地表起伏大（或位于阶梯交界处），河流 落差大；

2降水丰富（或流域的汇水区域广），河流 水量大。

☆以 “来多去少”原理来分析洪涝成因、湿地（沼泽）成因类问题。

沼泽成因一般规律：

● （来水多）降水多；河流多；凌汛

● （去水少）排水不畅；蒸发弱；多冻土，

洪涝的治理措施：

● （减少上游来水量）修水库；植树造林。

● （加大去水量）疏浚河道；裁湾取直；建分洪区；开挖新的入海口。

☆ 以 “供小需大”原理来分析水资源不足、能源短缺、粮食短缺类问题。

我国华北平原水资源不足的原因：

● （供应量少）年降水量较少，河流径流量少；降水的变率大；水污染较严重。

● （需求量大）人口众多，工农业发达，水资源需求量大；水资源利用率较低。

解决我国华北平原水资源不足的措施：

● （增加供应量）跨流域调水（增加区域外供应量）；合理开采地下水；兴修水利工程；海水淡化（增加区域内供应量）。

● （减少需求量）调整产业结构，发展节水产业；提高水资源的利用率。

☆ 以 “你大我小”原理来分析水污染、大气污染类问题。

渤海水污染严重的原因：

● （污染物来源量大）环渤海地区人口、城市众多，工农业发达，排入渤海的废水等废弃物多（区域外来源）；海上石油生产和海洋运输造成油类等污染物的泄漏（区域内来源）。

●（净化能力小）较封闭海域，海水与外洋交换少；面积小，海水浅，水量小，净化能力弱。

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